（来源：苏州建设交通分院）12月2日下午，学校举行了2022年“教师职业能力诊断与提升培训”启动会议。会议由谢永东副校长主持。全校各系部近200名教师参与了本次启动会议。
负责培训的首都师范大学团队介绍了本次培训主要内容。该团队依据成就动机、组织认同、企业支持水平等前期统计数据，分析了学校及教师在教育过程中存在的现实问题，并针对上述问题介绍了本次培训的学习任务、日程安排与考核方式。
谢永东副校长从理论、实践两个角度谈了培训对学校师资建设的意义。他认为，本次培训既有利于教师提升课堂教学能力，也有助于教师总结经验以形成个性化教学成果。他希望参训教师能在日常工作之余把心静下来，认真完成培训任务，切实获得意识、方法与能力提升。
本次培训是学校对前期教师职业能力测评所体现问题的进一步干预，旨在以“聚焦不足、精确诊断、切实提升”为线索促进教师职业能力发展。数据支撑、通专覆盖、学科融入、小组互动、反馈分析是本次培训五个重要特征。接下来一个月，各专业参训教师还将继续就教学目标制定、教学过程组织、学习评价改革等内容开展深入研修。（图/文 汤辰祥）
